Rezultatele recente ale examenelor de medic specialist au readus în discuție pregătirea medicală din România, însă evaluarea finală trebuie privită în contextul întregului proces de formare, care se desfășoară pe parcursul rezidențiatului. Prof. univ. dr. Bogdan Timar, decanul Facultății de Medicină din cadrul Universității de Medicină și Farmacie „Victor Babeș” din Timișoara, consideră că dezvoltarea competențelor medicale presupune experiență clinică, studiu, supervizare și o colaborare constantă între rezidenți și formatorii lor.

Într-un mesaj public, acesta arată că rezultatele examenelor pot deveni un punct de plecare pentru îmbunătățirea programelor de pregătire, fără ca promovabilitatea să reprezinte, singură, o măsură definitivă a valorii unui medic, a unui formator sau a unei instituții.

„Un medic specialist nu se formează în ziua examenului!”, subliniază prof. univ. dr. Bogdan Timar, care consideră că discuția ar trebui să se concentreze și asupra modalităților prin care pot fi dezvoltate noile generații de medici și valorificați anii dedicați formării lor profesionale.

„Examenul de medic specialist reprezintă un moment esențial în parcursul profesional al unui medic. Dar competențele unui viitor medic specialist se construiesc în fiecare zi de rezidențiat, prin experiență clinică, studiu, responsabilitate și, mai ales, prin colaborarea dintre cel care învață și cel care îl formează.

Responsabilitatea noastră nu începe și nu se termină în ziua examenului”, afirmă decanul Facultății de Medicină din Timișoara.

Formarea medicilor, o responsabilitate împărțită

Potrivit prof. univ. dr. Bogdan Timar, pregătirea rezidenților presupune un angajament comun, în care fiecare participant are un rol clar. Formatorii trebuie să le ofere acces la experiență clinică relevantă, supervizare, infrastructură educațională și oportunități constante de dezvoltare profesională. Evaluările periodice, obiective și orientate spre formare, împreună cu feedbackul constructiv, pot ajuta la identificarea progresului și a aspectelor care necesită îmbunătățire.

Instituțiile implicate în pregătire au responsabilitatea de a asigura un cadru educațional la standarde ridicate, de a menține dialogul cu medicii rezidenți și de a folosi experiențele acestora pentru dezvoltarea programelor de formare.

La rândul lor, rezidenții trebuie să fie parteneri activi în propria pregătire, prin învățare continuă, disciplină, implicare și perfecționare profesională.

„Excelența profesională se construiește atunci când oportunitățile de formare, dedicarea profesorilor și responsabilitatea individuală se întâlnesc”, transmite prof. univ. dr. Bogdan Timar.

Evaluarea continuă și noile curricule de rezidențiat

Decanul consideră că România are oportunitatea de a consolida un sistem de educație medicală postuniversitară în care evoluția fiecărui rezident să fie urmărită prin obiective clare, evaluări periodice ale competențelor teoretice și practice, feedback bidirecțional și sprijin individualizat pentru atingerea obiectivelor educaționale.

În acest context, noile curricule de pregătire în rezidențiat, elaborate prin colaborarea celor șase universități de medicină și farmacie din Alianța G6-UMF, reprezintă o direcție importantă de dezvoltare. Potrivit decanului, implementarea acestora este prevăzută să înceapă în 2027. Programele pot contribui la o pregătire centrată pe competențe, obiective educaționale măsurabile și evaluare continuă, precum și la consolidarea colaborării dintre centrele universitare medicale din România.

În ceea ce privește rezultatele examenelor de medic specialist, prof. univ. dr. Bogdan Timar susține că acestea trebuie analizate cu atenție și obiectivitate, ținând cont de particularitățile fiecărei specialități și de complexitatea procesului educațional.

„Ele ne pot oferi informații valoroase pentru dezvoltarea permanentă a programelor de formare, fără a constitui, izolat, un verdict asupra unui medic, unui formator sau unei instituții”, precizează acesta.

Investiția în pregătirea medicilor, o investiție în sănătatea pacienților

Prof. univ. dr. Bogdan Timar își exprimă încrederea în școala medicală românească, în profesorii care participă la pregătirea rezidenților și în potențialul noilor generații de medici. El susține continuarea colaborării dintre universități, spitale, coordonatorii de rezidențiat, societățile profesionale, Ministerul Sănătății și reprezentanții rezidenților pentru construirea unui sistem de formare adaptat progresului medicinei și nevoilor pacienților.

„România are nevoie de medici bine pregătiți. Are nevoie să își păstreze, să își susțină și să își valorifice resursa umană medicală. Iar investiția în pregătirea profesională a medicilor reprezintă una dintre cele mai importante investiții pe care le putem face în viitorul sistemului nostru de sănătate”, transmite decanul.

Obiectivul, subliniază acesta, este ca fiecare medic care finalizează rezidențiatul să dobândească pregătirea și competențele necesare pentru a-și exercita profesia la standarde ridicate.

În finalul mesajului său, prof. univ. dr. Bogdan Timar pune accentul pe relația dintre pregătirea profesională și încrederea pacienților în medici:

„Pentru că, în cele din urmă, dincolo de examene, evaluări și diplome, există un lucru care contează mai mult decât toate celelalte: încrederea pacientului în medicul căruia îi încredințează sănătatea.

Iar această încredere se construiește cu fiecare generație de medici pe care o formăm.

Viitorul medicinei românești începe cu responsabilitatea pe care ne-o asumăm astăzi pentru pregătirea medicilor de mâine.”